Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016
LỊCH SỬ
TIẾT1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
I. MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết môn lịch sử và địa lý ở lớp 4 giúp học sinh hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn.
2 Kĩ năng: HS nêu được vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta.
3 Thái độ: Biết môn Lịch Sử và địa lý góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:
+ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.
+ Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng.
- HS: SGK, vở ghi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1’

4’

30’






















3’
1’

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài.
b.Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm








d.Hoạt động3: Thảo luận nhóm





4. Củng cố:
5. Dặn dò:



- Kiểm tra SGK.


- GV giới thiệu và ghi tên đề bài lên bảng.
- GV treo bản đồ tự nhiên lên bảng.


- GV đưa cho mỗi nhóm 3 bức tranh (ảnh) nói về một nét sinh hoạt của người dân ở ba miền (cách ăn, cách mặc, nhà ở, lễ hội) và trả lời các câu hỏi:
+ Tranh (ảnh) phản ánh cái gì?
+ Ở đâu?
- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử Việt Nam
- GV nêu: Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó.
- GV nhận xét chung.
- GV cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Nhận xét tiết học, Nhắc HS ôn bài.
- HS hát.






- HS xác định vùng miền mà mình đang sinh sống.
- Các nhóm xem tranh (ảnh) và trả lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm báo cáo.



- HS lắng nghe.


- HS thảo luận nhóm.
- HS trình bày kết quả.




- HS đọc ghi nhớ.


Tit 4: §Þa lÝ
TIẾT 1 : Lµm quen víi b¶n ®.
I. MỤC TIÊU:
1. Kin thc:- HS biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo tỷ lệ - nhất định.
- Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng, ký hiệu bản đồ.
- Học sinh khá, giỏi biết tỷ lệ bản đồ.
2. K n¨ng: HS nêu được định nghĩa đơn giản về bản đồ.
3. Th¸i ®: Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử.®Þa lý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
TG
Ni dng
Ho¹t ®ng cđa thầy
Ho¹t ®ng cđa trß

2’
30’














































3’
A. Bài cũ:
B. Bài mới:
1.Giới thiệu:
2.Hoạtđộng1:
Các bước sử dụng bản đồ:
















3.Hoạt
động2:
- Làm BT ở SGK







4. Hoạt động3
HS lên chỉ bản đồ












C. Củng cố
Dặn dò:

- KiĨm tra s¸ch, v vµ bµi tp cđa HS


Hoạt động cả lớp
-Tên bản đồ cho ta biết điều gì